随着高考成绩陆续公布，越来越多的内地学生及家长开始咨询赴港就读副学士。他们普遍关心的问题包括：高考分数不高是否能申请副学士，以及两年后能否顺利升读香港高校的本科。部分学生因高考失利，或未能达到本科录取线，视副学士为进入香港高等教育的“跳板”。

副学士起源于欧美，是介于高中和学士学位之间的过渡性高等教育，在香港学制为两年。完成副学士课程后，学生若能成功升读香港高校本科并毕业，其获得的学士学位证书与直接入读本科的学生无异。

陈峰，一位曾在香港都会大学就读副学士并近期本科毕业的国际贸易专业学生，指出副学士近年来受到内地家庭的广泛关注。然而，他强调副学士并非“低分直通名校”的捷径，学生最终能升入何种层次的本科，很大程度上取决于其在副学士阶段的学业成绩、语言能力及综合表现。

据新东方前途出国的数据，2025年申请香港副学士的内地学生人数已达8200人。完成副学士并最终获得本科学位，总花费预计超过百万元人民币。陈峰提醒，香港副学士的学习模式、节奏及环境与内地高中差异显著，它提供了一次重新竞争的机会，但也伴随着不确定性。

“学历跳板”的吸引力

对于高考成绩未能达到本科线的柳慧而言，专科并非理想选择。复读一年虽然可以再战高考，但她缺乏信心能取得更优异的成绩。直接申请海外本科也因缺乏语言成绩和课外经历而面临困难。

香港副学士申请无需高考成绩，学生可凭高中平时成绩获得有条件录取，待高考出分后再换取正式录取，流程高效。留学机构宣传副学士“回报高”，即使高考分数在300多分也有机会申请，并可能升读“港八大”（香港大学教育资助委员会资助的八所高校）。

柳慧了解到，通过副学士途径，学生毕业后可直接衔接本科三年级，与同期本科生一同毕业。相较于内地“专升本”可能长达五年的学习周期及毕业证书可能带来的就业歧视，香港副学士的吸引力不言而喻，且学费通常为同校本科的一半。

尽管如此，香港副学士对内地学生而言仍非主流选择。王海蒂自2018年赴港就读副学士后，开始在社交媒体分享相关信息。她注意到，近年来咨询副学士的学生和家长，从最初的“是什么”转变为“如何申请”和“如何规划升学”。

不同香港高校副学士的申请门槛各异，部分学院高考成绩三四百分即可，而要求较高的学院则需高考成绩达本科线以上，英语单科成绩90分以上。

新东方亚洲英语系业务主管冯越表示，近两年通过新东方申请香港副学士的学生年均增长约20%，每年数千名内地学生赴港就读副学士。他认为，香港留学整体升温，以及港校排名提升，是副学士受青睐的原因。申请学生群体也从沿海地区扩展至北方，并有学生考虑通过此途径获得香港永久性居民身份。

柯米在香港以受养人身份获得居留权后，转入国际部准备DSE考试。由于时间仓促，她在英语科目上遇到挑战。政策调整后，她选择通过DSE成绩申请副学士，许多同学也因类似原因选择了这条路径。

升学压力下的“生意经”

张敏在香港都会大学李嘉诚专业进修学院就读副学士，她深知两年内必须取得优异成绩才能升读本科。与本地学生不同，内地副学士毕业生若未能升本，将面临学历不被教育部留学服务中心认证的困境。

副学士的学习方式与内地高三备考模式差异显著，全英文授课、多样的考核形式以及小组作业和课堂展示的高比重，对学生构成挑战。

相较于直接申请本科，副学士提供了更短的试错期。不少留学机构因此推出了覆盖申请、在读辅导及升本规划的“陪跑”服务，收费从约10万元至30万元不等。

香港都会大学李嘉诚专业进修学院副院长陈羿帆提醒，学校不鼓励学生过度依赖校外机构，并强调学术诚信的重要性。王海蒂所在的机构表示，规范操作是提供修改建议，而非代写作业，但部分机构为确保升学可能超出界限。

围绕副学士形成的“陪跑”服务，已成为留学机构的“生意经”。部分金融、保险机构也将其作为接触潜在客户的入口。

不对称的“信息差”

霍然在申请香港大学专业进修学院附属学院副学士时，并未意识到其教学地点不在主校区。留学机构在宣传中，有时会模糊办学主体与学院身份，仅突出大学校名，误导家长。

此外，关于副学士升读“港前三”本科的说法，王海蒂指出，这主要针对香港本地学生，内地学生升学难度更大。冯越表示，近年来内地学生升读“港前三”难度剧增，目标“港五大”需GPA 3.5以上。即使升入名校，也可能需重读大一、大二。

王海蒂建议，选择副学士需做好预期管理，适合英语基础好、高考成绩接近本科线但又不甘于普通本科的学生。高考成绩低于300分或学习能力较弱者，不建议轻易尝试。

部分合作办学项目甚至不必赴港。吴鄂参与的“3+2”项目，学生以香港伍伦贡学院副学士身份注册，前三年在内地学习，学费和录取门槛较低。然而，此类项目不属于教育部中外合作办学名单，存在学历认证风险。

持续扩容之后

随着内地学生增多，香港副学士制度也在调整。部分学院开始调整招生安排，并加强与内地高校合作。香港教育局放宽了自资院校招收内地学生的限额。

香港设立副学士制度的初衷在于扩大高等教育机会。近年来，内地学生的到来填补了部分学额空缺，为院校提供了财务支持。然而，常甜指出，副学士教育易被应试导向驱动，通识素养和职业探索空间受限。

常甜分析，内地学历认证体系尚不认可副学士，是因其过渡性学位性质。若贸然纳入认证，可能被滥用。她建议在大湾区探索衔接机制，如将副学士学分与内地职业本科教育对接。

陈峰认为，副学士为高考成绩一般的学生提供了继续深造和提升的机会，通过努力，他们有机会与当年考入“双一流”本科的学生在同一平台竞争，并争取在香港继续深造或获得居留权。