在人工智能浪潮涌动之际，教育领域对“温度”的需求愈发凸显。澳门教业中学校长贺诚于7月8日在上海强调：“我们并不担忧机器会日益逼近人类的智能，我们清楚真正的教育并非机械地传递知识，而是生命间的相互启迪。”

第四届全国高校港澳台学生未来教师研学营当日在上海拉开帷幕。30位来自海峡两岸及港澳地区的学子齐聚华东师范大学，以“智慧教育”为核心议题，共同探讨人工智能时代下的教育变革以及未来教师所肩负的使命。

华东师范大学副校长吴健指出：“人工智能赋能教育，已不再是遥远的设想，而是正在发生的现实。”

来自台湾的章同学，曾是华东师范大学的交换生，并参与过第二届研学营。她分享道，上海这座城市充满活力，但同时也能让人找到属于自己的空间；尽管城市节奏快，但生活依然自在。她对大陆学生的自主性强、思维活跃以及乐于沟通交流的特质印象深刻。

此次上海之行，章同学注意到这座城市的智能化水平显著提升，从机场的自动人脸识别通关，到餐厅普遍采用的扫码点餐，都体现了这一点。她提到，台湾的教育模式仍以传统为主，智慧教育正逐步渗透，她期望未来能看到更多智慧教育在教育领域的应用。“我认为AI是一个非常强大的工具，能够极大地提升师生的教学效率。”章同学表示，“但我同时也担心学生过度依赖AI而削弱独立思考的能力。未来的教师应正确引导学生如何运用AI。”

章同学，一位梦想成为小学教师的学生，认为：“教师应以爱心与学生互动。”她强调，相较于知识的传授，小学阶段更侧重于孩子的人格培养，在此方面，AI无法取代教师的角色。她希望通过此次研学营，能够聆听更多教师的经验分享，为未来的教师生涯积累宝贵的“养分”。

另一位来自香港高校的邓同学表达了相似的观点：“AI缺乏温度，教师需要用爱心向学生传授人生哲理。”他分享了自己在人生不同阶段有幸遇到充满爱心和热情的老师的经历。邓同学立志成为一名中学数学老师，他希望未来能向中学生传递正确的价值观、人生观和世界观。他认为，AI能够显著减轻教师在事务性工作上的负担，从而让他们能够投入更多精力于课程设计等教学核心环节。邓同学补充道，虽然AI能够帮助人们获取大量信息，但最关键的还是如何消化、理解这些信息，并从中领悟道理。

据悉，本届研学营由教育部港澳台事务办公室指导，上海市人民政府港澳事务办公室、上海市教育委员会予以支持，并由华东师范大学承办。